我国教育发达程度
发布日期：2008-12-25 发布者：tlxyz 浏览次数：1708
由教育部牵头组织的中国教育与人力资源问题课题组曾经进行过历时近一年的科学调研，该项调研以2001年的相关数据作为立论的出发点，提出中国从人口大国迈向人力资源强国过程中教育必须实现“三步历史性跨越” ，据该课题报告引用的数据，2001年中国高等教育毛入学率为13.3%，中等教育毛入学率初中部分为88.7%，高中部分为42.8%，人均GDP为3 976美元，当时尚属于教育欠发达国家的水平。而教育部2008年发布的《2007年全国教育事业发展统计公报》的数据显示，截至2007年底，我国初中阶段毛入学率已达98%，高中阶段毛入学率已达66%，高等教育毛入学率已达到23%，已经分别达到教育中等发达国家的水平，尽管根据国家统计局发布的《2007年国民经济和社会发展统计公报》的数据，2007年中国人均GDP为18 665元人民币，以1∶7的汇率计算，约合2 666美元，尚未达到5 000美元的水平，但中等教育毛入学率和高等教育毛入学率已经远远超过教育中等发达国家的相关指标。考虑到实际购买力等综合加权因素，中国的人均GDP也不止2 666美元，因此，我们不妨将2008年的中国视为一个教育中等发达国家或准教育中等发达国家。
附：
教育发达程度量化指标特征
第一类：教育发达国家
教育发达国家的指标特征为：中等教育毛入学率达到95%以上，高等教育普及率超过50%，表明这一类国家已进入高等教育普及化阶段；经济发展达到较高水平，人均GDP一般在两万美元以上。
第二类：教育较发达国家
教育较发达国家的指标特征为：中等教育毛入学率达到75%以上，高等教育毛入学率在35%-40%之间；人均GDP超过1.7万美元。
第三类：教育中等发达国家
教育中等发达国家的指标特征为：中等教育毛入学率达到50%以上，高等教育毛入学率超过15%，进入高等教育大众化阶段；人均GDP超过5 000美元。
第四类：教育欠发达国家
教育欠发达国家的指标特征为：中等教育毛入学率50%以下，高等教育毛入学率低于15%；人均GDP低于5 000美元。
摘自：《教育大国的崛起》
