铜陵县一中2008-09年度下学期教科研工作总结
发布日期：2009-8-7 发布者：教研室 浏览次数：2079
本学期学校教育科研工作，坚持“质量为重、以人为本”的原则，以第三轮校本培训“备好课”专题为依托，以创建高效率课堂作为主线，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念、教学方法和手段的更新，力求使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”。
本学期的工作要点主要是确立了三个意识： 1、服务意识：为教改实践服务，为教师专业发展服务，为学生成长服务。2、主体意识：教育科研植根于学校教育教学之中，广大教师应当成为教育科研的主力军，从事教科研工作，既是教育事业的需要，也是教师自身不断发展的需要。 3、实效意识：为了避免只重结果不重过程，保持我校旺盛的科研生命力，本学期的教科研要求回归常态和真实，抓过程，重实效。具体如下：
第一、进一步加强教科研机构建设，以制度建设促进教科研发展。本学期教研室进一步修改和完善制度建设并加大执行力度，在具体实施过程中，分工到人，努力提高工作效率和服务质量。在机构建设方面，我们进一步完善了“教研室――教研组长――备课组长（/课题组长）――备课组（/课题组）成员”两线组合和科研队伍建设，充分发挥各个层面的骨干教师在教科研工作中的示范辐射作用。在学校领导的支持下，进一步完善每五周两次集中教研制度的实施和考核，提倡教师自我反思、合作交流和共同提高。在常规工作方面，进一步加大教师的听课力度，规定普通教师每学期听课不少于8节，分管教学教研领导每学期听课不少于15节，其他领导每学期听课不少于10节，听课做到有记录、有评议；进一步增强了教研服务意识，积极利用校园网等信息服务平台做好各级各类信息的及时收集和发布工作，联合高考资源网为教师组织教学提供丰富的教学资源。
第二、分层次，突出重点，切实提高课堂效率，为教师搭建好成长、成功的平台。本学期教研室围绕“高效率课堂”目标，针对我校青年教师较多的实际情况，开展了“青年教师课堂教学大奖赛暨首届年度教学能手”活动。本次活动吸引了全校近60名教师的积极参加。活动从制定计划、具体实施到市级展示，历时1个多月。活动结束后，教研室对此次活动作了详细的分析和总结，初步整合了一些高效课堂的教学模式。
第三、进一步规范课题研究，做好课题研究为教学服务的工作。本学期教研室以学校正在开展的国家级课题为抓手，进一步规范了课题研究的管理工作，重点做好课题研究对教学教研的带动作用工作。积极探索课题研究及应用渠道，开发了语文、数学、英语、生物四学科课题专题应用网站。
第四、紧密联系学生，加强课堂指导和课外辅导活动。课堂指导和课外辅导，是课堂教学的辅助形式，是贯彻因材施教原则的重要措施。本期教研室会同了教务处，以年级组为单位，积极开展了校内学科竞赛辅导活动，以非毕业班数学、英语为试点学科，取得了切实的效果。
第五、收集科研成果，择优推荐。要求教师在认真学习和日常教育实践中积极撰写教学论文、教学案例、教育随笔。教科室认真收集、精心推选作为学校教育研究的基础材料，并积极向上级教育刊物推荐，为教师教研成果发表创造条件。在各级各类论文、课件等评比中，本学期我校教师获奖市级以上共有20多人次。
本学期教科研工作虽然取得一定的成绩，但仍存在许多不足，在今后的工作中，我们将带领全体教师，围绕学校提出的要求，积极投身于教育改革的实践中，锐意创新，踏实工作，使学校教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为加强队伍建设、提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校特色的新的闪光点，真正落实科研兴校，使教科研向更自觉的理性水平跃进。
教研室
