安徽启动新一轮中小学教师培训工作

    日前，省教育厅印发《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》，全面启动新一轮中小学教师培训工作。

   在培训目标上，适应实施素质教育和推进基础教育课程改革的需要，明确提出以“提高有效教学能力，促进学生有效学习”为核心目标，在上一轮“五好”专题培训（备好课、上好课、评好课、命好题、育好人）的基础上，实施新一轮“五个有效”专题培训（有效学习内容、有效学习指导、有效教学模式、有效学习评价、有效教学研究），由 “教什么、怎么教”转向 “学什么、怎么学”，更好地服务于学生的健康成长。

    在培训体系上，深入贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，以省市县校四级培训体系为支撑，创新培训模式，优化培训内容，完善制度机制，努力构建开放灵活的“大培训”格局和教师终身学习体系。

    在培训类型上，新一轮中小学教师培训包括“国培计划”、省级培训、全员培训和学历提高培训四类。深入实施“国培计划”，充分发挥其示范引领作用。扩大实施“省培计划”，实施“教育名师培养工程”，面向皖北地区和紧缺学科教师开展专业培训，组织开展班主任、教师教育技术和教师培训团队专题培训。组织实施全员培训，坚持师德为先、能力为重，将“师德教育”列为第一模块，每年一个专题组织业务培训。组织实施学历提升计划，积极推进小学教师专科化、初中教师本科化。

    培训模式上，采取混合学习模式，优化整合多种培训方式。远程培训、集中培训和校本研修相结合，培训研修与“送培到县”、“送教下乡”相结合。高中教师培训以“集中+校本+远程”模式为主，初中和小学教师以“集中+校本+远程+送培送教”为主。组织培训讲师团“送培到县”、“送教下乡”。

    在培训制度上，建立教师培训机构资质认证制度，实行教师培训项目招投标制，强化教师培训业务指导、全程导控和备案反馈机制，完善教师培训绩效评估制度。建立健全教师培训学分管理制度和教师培训档案管理制度，将教师完成培训学分（学时）和培训考核情况作为教师晋职、晋级、续聘、竞聘、考核评优及教师资格定期登记的重要依据。建立健全培训经费预算、项目立项审批、经费拨付、绩效考核、审计等管理制度，确保专款专用和资金安全使用。