铜中高三｜我校举行高考语文作文“走向思辨”专题讲座

“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，告诉我们事物是相互联系，相互依存的；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，启示我们事物是向前发展的；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，说明事物既有优点，也有不足。这些警句名言阐述的道理就是对事物做出哲理性的思考，即辩证分析。

不少考生写论述文不会运用辩证法分析问题、解决问题，只是抓住问题的某一侧面，极力夸大或缩小，以偏概全，导致说理肤浅、片面、偏激、绝对化甚至跑题。为了帮助学生建立思辨性的思维习惯，规避片面的论述。

4月9号下午，铜陵中学高三语文作文专题讲座在校报告厅举行。主讲人赵亚平老师从高考真题出发，围绕“思辨类作文的审题”以及“思辨性的论证语言及思路”两个点展开。

理论呈现

讲座第一部分，先是理论呈现——提醒学生仔细审读材料，找准或提炼关键词句；扣概念，深挖关键词句内涵，学会引申，由表及里，由特殊到一般；再分析关键词之间相互关系 ；重思辨，分清主客轻重或优劣之分，分配主体段占比。紧接着以高考真题为实例支撑，用思维导图和表格一步一步呈现审题过程，现场进行审题指导，由理论到实践，让学生真正掌握审题思路。

走向思辨

讲座第二部分，怎样让说理论证走向思辨，即思辨性的论证语言及思路，赵老师仍是通过理论实践相结合的方法来呈现让说理论证走向思辨的“三招”，即论证时，诠释关系，避免孤立分析，一般论证思路是“紧扣论点→横向联结，围绕联系的双方或多方诠释关系→左顾右盼，规避孤立、单方分析”；阐述时，一分为二，避免“片面”诠释，一般论证思路是“亮明观点—— 一分为二展开——两面兼顾，规避’片面’分析”；说理时，抚今追昔，避免“静止”论述，一般论证思路是“围绕论点→从’过去、现在、未来’展开→瞻前顾后规避’静止不变’分析”。并再三强调事物的两面并非平分秋色，而是有所侧重，有所突出，并善于转化，只有这样，才能获得全面而深刻的认识；建议学生有意识的用转折词语“但是”“然而”等构建语段，少用绝对化的语句。结合高考范文以及问题作文对比分析，让学生直观的掌握怎样让说理论证走向思辨，并清醒的意识到哪些错误必须规避。

铜中高三

  讲座在赵老师对全体学生的祝福以及学生热烈的掌声中结束！