聚焦新高考 探究新题型丨全市高中英语读后续写专题研讨活动在我校举行

聚焦新高考，探究新题型，着力提升“读后续写”教学能力，5月25日，铜陵市普通高中新课程新教材教研系列活动暨高中英语读后续写专题研讨活动在我校东城校区逢源报告厅举行，来自各区县英语教研员、全市中小学各校英语教师参加活动，市教科所英语教研员章全老师主持会议。

活动伊始，我校英语教师丁月红，依托教材必修二Unit 3 Grammar and usage Continuation writing ，为大家呈现了一堂张弛有度、设置有序、引导有方、师生有情的精彩读后续写示范课。

展示结束后，丁老师针对本节课的设计思路、教学感受与教学反思等进行了分享，丁老师的“读后续写”指导课，不仅是“授之以鱼”，更是“授之以渔”。通过这节课的学习，同学们利用课上所学的方法，提升了自己的英语读后续写能力，老师们对于读后续写教学也有了更清楚的认识，让“读后续写教学之路”豁然开朗。

随后，来自铜陵市第一中学的高文昊进行了《读后续写教学的“避坑”经验分享》讲座，他从自身备课授课教学等方面出发，首先介绍了自己在处理高考英语新题型-读后续写中“踩坑”的经验，继而分享了他在不断研究和探索中归纳总结得出的“避坑”建议。高文昊老师的经验分享立足教学日常，深入教学实践，落实教学反思，提供了实用且接地气的读后续写教学经验分享。

章全老师进行了总结发言，她指出自读后续写作为新题型正式进入我省高考后，该题型迅速引起了所有高中英语教师的广泛关注，读后续写课的关键在于帮助学生发现和找出阅读材料中事件的矛盾和冲突，找到解决问题的办法，通过价值观的引领，让学生写出结构清晰情节生动语言优美的故事，传播社会正能量。

她结合自身的经验给老师们提出了几点教学建议，强调了教师要利用教材中的文本进行再创造，改编成适合学生练习的读后续写材料。同时强调了老师们需要转变英语教学观念，做到基于教材，但不拘泥于教材，鼓励老师们进行教学创新的探究。参与的老师们都认真聆听，收获颇丰。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次公开课活动让英语组的教师们在读后续写话题上有了思维碰撞的机会，也为未来更好地应对新高考改革提供了新的方向。(英语组  供稿）