教研工作
铜陵县一中2009-2010上学期教科研工作总结
2009-12-31
本学期围绕学校总体工作目标，以学校中心工作为出发点，以课堂为立足点，以主题教研活动与课题研究为载体，走求真务实的教研之路。切实抓好、抓实教研组及备课组的职能工作和常规管理，以研促教；搭建教师专业成长的平台，促进教师业务水平的提高，推动教师队伍建设的良性发展。主要表现如下：
一、不断增强自身岗位意识，教研制度建设和常规工作逐步完善。
本学期初，教研室根据学校计划制定了教研室计划，并在教育教研工作中认真落实。在完善教科研管理制度的基础上，明确分工，坚持按制度办事，加强责任心和服务意识，认真搞好各级各类教科研活动的组织和落实工作，促使教科研管理制度化、规范化、科学化。定期召开教研组长例会并对各教研组的教科研活动进行阶段性检查和督促；认真考勤考核，定期公布教师每五周两次集中教研活动的考勤考核结果；全面加大教师的听课力度，领导带头，以身作则，做到听足课、评好课；制定了《铜陵县一中教师集体备课实施细则》，以教研组、备课组为单位，积极配合教务处做好教师的集体备课试行活动。
二、突出加强了专业引领，强化了青年教师课堂教学基本素质的培养。
针对近两年大量青年教师加盟我校的特点，教研室协同教务处大力强化对新任教师的业务指导工作。各学科、各年级均安排教学经验丰富的教学骨干与新任教师开展互帮活动，尝试集体备课制度，为青年教师的专业成长提供良好的环境和有力的保障。本学期先后进行了“高一中心备课组的筹建和落实”、“骨干教师、学科带头人、教学能手示范课”、“新教师教学视导课”、“各学科组青年教师公开课”、“高三部分青年教师教学研讨”等一系列活动。这种多方位的交流活动既促进了科组内教师之间相互促进、共同提高，也和谐发展了学科组的建设，增强了学校的整体教科研氛围。
三、将上级活动和校本教研有机结合，教师教科研能力大大提高。
上级部门举办的各类教科研活动，既是教师学习提高、展示自我风采的良机，同时积极承担和组织参加此类活动，也是提升我校形象，扩大我校对外影响的平台。本期教研室根据上级文件精神，先后承担了数学、英语、物理县市级公开教学研讨活动，骨干教师、学科带头人送交下乡活动，语文、数学学科全市教学业务评比活动；先后组织参加了教师暑期培训和第三轮继续教育活动，各学科的市县中心备课组活动，各学科省市级优质课评比和观摩活动。活动累计30余次，参加或外出学习人数达100多人次。活动的组织和教师在展示活动中的表现得到了上级专家和同行们的肯定。同时，我们还将上级活动和我校的校本教研有机的结合，借助每五周两次的科组集中教研活动、公开课、研究课活动等形式，广泛而深入的开展学习交流和经验总结，初步形成了多角度、全方位的校本教研新局面，促成了教师教科研基本素质和能力的全面提高。本学期，我校教师在各种评比活动中取得了令人满意的成绩。截至目前不完全统计：教师论文发表和获奖有国家级4篇、省级12篇，其中，英语组
四、进一步做好课题研究，提升了学校的教科研品位。
近几年来，我校在教育课题研究方面取得了长足的发展。先后承担了国家级课题及子课题3项，省级课题6项，市级课题12项。其中，有2项课题研究曾分别获得省级教科研成果评比二等奖和三等奖的好成绩。本学期教研室又积极组织课题申报研究活动，物理、语文、综合三项课题获市级以上课题立项，重点开展了“国家十一五规划”课题《利用网络资源加快教师专业化发展的研究》的研究工作，并以此带动其他省市级课题的研究。多次组织召开校内课题研究分析会，并于11月份派出课题组骨干教师参加了全国课题专题学习和研讨会。目前，校国家级课题和英语组的省级课题正处于最后结题阶段，成果材料正在紧张整理汇编之中。课题的研究，既带动了教师的专业成长，更促成了学校在教学、教研、实验和信息技术的一体化发展，提升了学校的办学层次和品位。
五、做好教研室档案资料整理工作，积极筹建了教师业务档案。
本学期我们结合学校工作实际进一步注重了教研室档案资料整理归档工作，把学校和教师在教育教学研究方面所做的大量工作、取得的成绩及时整理归档，并通过校园网充分展现出来。同时，为保证对教师的教学教研等各项工作有公正、公平、公开的评价，本学期教研室还积极筹建了教师业务档案，建立了电子业务档案平台，出台了《铜陵县一中教师业务档案管理办法》。
总之，本学期教研室在健全管理制度，鼓励教师专业发展，努力提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革做了一系列的努力和尝试，取得了一定的成绩，有效的多元化校本教研格局逐步形成，为以后的工作打下坚实的基础。诚然，在工作中我们也发现了不少有待进一步完善的地方，譬如：个别学科组在教改、科研力度不强，不重视资料的积累和整理工作，集体备课还存在走过场、形式化，在组织教师业务学习、参与各项竞赛、评比上未能做过细的工作，一定程度上影响了教师的积极性和教研效果等。针对以上问题，教研室将积极寻求对策，力争在新的学期中做得更好。
教研室
