2010年高三年级“江南十校”联考回顾与总结

 

2010年3月7-8日，我校组织学生参加了“江南十校”联考。在本次考试中，我校模拟高考要求，按30人/考场，“7、7、8、8”的座位顺序（为保证考场，高一、高二学生调课一天）；每考场安排两位认真负责的老师同时监考（主要由所有班主任、部分中层行政领导和部分教师组成）；同时全程启用手机屏蔽仪（已经提前向市无委会提出申请）；在4月6日下午召开了考务会，向所有参加监考与阅卷的老师提出明确而具体要求；考试实施过程中，用广播发出各项指令；校领导和三位教务主任在李校长的带领下，随时巡视考场，处理突发事件。3月9日，高三学生休息一天，教师阅卷。在全体师生的共同努力下，“江南十校”联考成绩在9日下午全部提交教务处。

据广大师生反映，本次考试由于全面模拟高考安排与程序，成绩是历年来最真实的。在3月19日于屯溪一中召开的“江南十校”联谊会上获得的信息，我校学生的总体水平和成绩要优于去年。

二、对高三后期复习的建议：

（一）、处理好五个关系：

1、处理好《考试说明》、课程标准和教材的关系：

《考试说明》是高考的依据；课程标准是难易度的依据；要依托教材而不能死扣教材。

（提醒：特别关注《说明》中的例题！！！）

2、处理好知识理解与解题的关系：

重在理解、适当训练

（提醒：解题要有套路，但不能执迷于套路）

3、处理好重点知识与一般知识的关系：

紧抓重点，不忘一般

（提醒：注意联系实际，特别关注新知识）

4、处理好难题与基础题之间的关系：

基础扎实、量力而行

（提醒：后期复习更要强化基础）

5、处理好学科间的关系：

全面均衡、有所侧重

（提醒：班主任要全面协调、不能让学生只忙于处理某一科的训练）

（二）、把复习课当新课上

1、站在新高度上整理所学的基本知识，给学生耳目一新的感觉；

2、重点突出，全面照顾；

3、针对难点和学生在能力上的薄弱环节进行专项训练；

4、提倡学生独立思考，从联系中找到解决问题的思路，而不是解答问题的套路；

5、要给学生留下发挥的余地；

6、采用多样化的教学方法。

（三）、做好学生思想工作

（四）分层次培养，争创“名牌效应”和人数突破：

1、学校的高考本科达线任务

2、对各分数线下的部分学生进行单独辅导。

（五）加强合作与交流，不断采取有效手段提高学生成绩：

1、月考的实施与现在学生成绩的取得有着必然的联系；

2、语文学科复习用卷的探索（由备课组各成员组卷，针对性强）；

3、周日的综合学科的训练（把握好时间分配，答题规范性）；

4、备课组的团体力量（坚决摒弃单打独斗）。

三、总结与反思：

1、领导重视，安排合理；

2、师生团结，工作顺利；

3、成绩真实，层次分明；

4、总体较好，但部分学科和兄弟学校比较，还有明显差距；

5、要高度重视“二轮复习”的科学性与实效性，全面提升学生成绩。