“感念师恩”学生作品选

 

 

   路 是 月 的 痕

              铜陵县一中 601  郭子媛

 

叙述者：学生

老师，您的职业神圣而光荣，您的称呼温暖而亲切。您是默默绽放的米兰，您是静静燃烧的红烛……

隐约记得第一次听到“老师”这个词，是在我三岁的时候。当这个朗朗上口，极有韵味的称呼从妈妈口中迸出，且传入我的耳朵后，我就被它吸引了。莫名地，觉得这个称呼既可亲，又可敬。于是，我便仰起那小小的脑袋，睁圆那乌黑清亮的双眸，紧盯着妈妈的眼瞳，一本正经地问了她很多与“老师”有关的问题。虔诚的态度全都写在了一张布满稚气的脸上。

古人云：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”一语道破，它不仅指出了老师在日常生活中不可或缺的地位；同时也点明了老师所起到的至关重要的引领作用。由此可见，老师这个职业，自古以来，在人们心中就占有一方天地。更何况我们这些做学生的呢！

叙述者：老师

孩子，你看得太浅显了。表面上，你一定认为老师有多么多么的伟大。的确，老师这个职业是光辉的。然而，正是因为它的光辉，才使这个称呼不能被人轻易脱口而出。实际上，这个职业虽说神圣而光荣，可是它同样蕴含着艰辛，别人一旦喊了你“老师”，那就意味着在你的肩上多加了一担重物。

孩子，你要记住：老师这顶帽子不是谁都能戴的。作为一个老师，最起码的标准是拥有着教学范畴内的知识，再次就是要有广阔的拓展面。除此之外，更重要的一点是——应当对自己的职业常抱有一颗敬畏之心。

叙述者：学生

是啊！老师，我想您应该相信，那把衡量“好老师”标准的尺子在每个同学的心目中，都是独一无二的吧！

我心目中的好老师，不一定是一位满腹经纶的教授，也不一定是一位风度翩翩的学者，更不一定是一位有着赫赫业绩的伟人。他的样子，可以普通到再不普通；他的身世，可以平凡到再不平凡。

叙述者：老师

孩子，你的见解很独到。首先，我很肯定你的观点——在每个人的心目中，判断所谓“好老师”的标准是不同的。因为，不一定越有威望的人越适合你，有时，反倒是最看不起眼的那个人，让你看到了属于你自己的似锦前程。

叙述者：学生

我心目中的好老师，他可以认认真真地对待每一位同学，不轻易放弃任何一个学生。因为老师的鼓励对于学生们来说如同久旱的旷野上迎来的第一场甘露；如同沉沉黑夜中出现的第一抹曙光；如同炎炎烈日下一缕微风带来的阴凉；又如同寒风凛冽里一捧炉火送及的温暖。它的力量绝对不可小觑，它可以将一个濒临绝望的学生，从自惭形秽的圈中拉向自信的阶梯，它也可以将一个屡战屡败的学生，从自暴自弃的边缘送往成功的彼岸……

我心目中的好老师，还应当外向、幽默，可以与学生们打成一片。这样的老师可以教导学生们如何寓学于乐，在保证我们每天健康开心的同时，使我们的学习效率达到最高。

叙述者：老师

孩子，老师觉得你分析的相当到位。不过，若从我的视角去解读这个问题，老师还比你多总结出了两点经验。

作为一个老师，还应深入学生群中，了解学生们的喜好，读懂学生们的心。从而去找到那些深藏在学生心中最棘手的问题。

再者，好老师应当拥有一套属于自己独特的教学方法。争取每堂课都能教出自己的特色。让整个课堂充盈着欢乐的气氛，让学生们昂扬的兴致蓬蓬勃发，这也是一个好老师多年来一直孜孜以求的啊！

叙述者：学生

没错，经老师这么一点拨，我的脑海里，一个“好老师”的轮廓便更加清晰了。在我心目中，一个好老师，就宛若墨蓝墨蓝的夜空里，那枚皎洁硕大的圆月，清幽明朗的亮光洒在磕磕绊绊的小路上，月影斑驳。而那条条坎坷的小路，就好比我们广大莘莘学子，任凭光阴如何荏苒，我们的成绩永远都是老师呕心沥血后，留下道道温婉崎岖的痕迹。

 

 

                良 师 颂

   铜陵县一中  614班  朱蕾

 

我心目中的好老师，知识渊博，胸怀宽广，热情澎湃，活力朝气，亲切和蔼，妙语连珠。课堂上活跃的氛围始终环绕着我们，课后我们一起探讨人生的乐趣。

                        ——谨以此文献给天下所有的良师

当我们呱呱坠地的那一刻，世界万物就是老师；

当我们呀呀学语的那一刻，亲人朋友就是老师；

当我们朗朗读书的那一刻，知识美德就是老师。

老师有千万种，穷人教会我们坚强，富人教会我们节俭，好人教会我们善良，坏人教会我们罪恶，太阳教会我们无私，星辰教会我们期待，大海教会我们包容，土地教会我们质朴……，但学校里的良师教会我们成长。

良师是一滴滴雨：在干涸的土地上，降下甘霖，滋润万物，为世界增添绿色希望；在炎热的夏天，它升腾成一朵朵美丽的云彩，幻化成一丝丝清风，为人们带来阵阵惬意。

良师是一棵棵树：春天她送来阵阵芳香，夏天她撑开一片绿荫，秋天她挂满可口的果实，冬天她升起温暖的篝火，有一天她老了，离我们远去了，可她又为我们筑起遮风避雨的港湾！

良师是一本本书：在我们失意时重燃我们的信心；在我们得意时，她教导我们谦虚；在我意志薄弱时，她重新鼓起我们的斗志。在我们迷失方向时，她引领我们归航的风帆。

良师是山，激发我们昂扬的斗志；

良师是水，滋养我们疲惫的身心；

良师是土，孕育我们希望的种子；

良师是家，慰籍我们心灵的港湾；

良师是灯，照亮我们前进的道路。

 

 

       我会永远爱你 

    铜陵县一中611班  裴林

 

你永远是我的一片森林，

我是一颗微小的种子。

我的思想在你的呵护下发芽。

每次仰望你的时候，

你的肩膀就像一座木头房子，

容纳了整个天空。

你曾读到过这首诗吗？这是佚名写给他心目中的小Ｔ（teacher），这是一首对小Ｔ的赞颂曲，这是莘莘学子最真的心语。它还有一个非常动听的名字——《我永远爱你》。你听过吗？如果你读过，就请铭记！同着那稚嫩的笑脸一齐收藏起来；如果不曾，那么，现在请细听，那是懵懂的少年对你的感谢和赞美。此时，我讲用我最真的稚音诵予你听，诵予那工作在菁菁校园里的小Ｔ，诵予那最可爱、最可敬的人儿。以回应你默默的坚持，可贵的奉献。

我记得有人曾告诉过我：你是蔚蓝天空中的那一轮火红太阳。光辉照耀大地；也有人说：你是涓涓细流，纯净清澈；还有人说……。可哦却始终觉得你最像那一片森林，静静的孕育着希望，不同太阳那般灼热；也不同细流那般净得容不下一丝丝杂质，而是悉心地呵护着每一颗萌芽的种子，广袤的你容纳了每一棵大树，每一朵鲜花，每一株小草，甚至是飞禽走兽。

是的，你的确是那一片森林，你让我在你的绿荫下成长，却将自己的一半都安于泥土之中。知识的前头，你静静的站立，任时光的骤雨匆匆洗刷，沉淀你满心的担忧；任岁月的夕阳将你的身影拉长，影映着你沧桑的身影。

你说，你从不在于结果，在乎的只是走过的路途和途中所见到的景象。我们见到过什么？是你一遍遍批阅过的作业本上的红体字；是你一遍遍讲解习题时，额角渗出的汗珠；是你渐渐褪白的鬓发。一遍遍，一点点，如此耐心，不厌其烦。如同森林不曾厌倦过春去秋来。我亲爱的小Ｔ,你让我怎样来形容你呢？

你说你从不崇羡于丝竹之乐，你说每早的晨读声便是此生最美的仙乐，所以你每每都会带着微笑，轻轻踱步于教室间，细细聆听每一个音符，然后牢牢记在心中。你常常要求我们一定把握晨间时光的点滴，那是宝贵的、稀少的，值得珍惜的。我常常能看见你看着我们读书，嘴角上那一丝微笑，眼神中充满希望。谈及那些被岁月冲淡的痕迹，点点滴滴，你都珍藏着，如果千年的古迹，精心地保存着。很久很久以后，再用这些美好，去抹平被岁月划过的痕迹；去洗刷那双被粉笔灰尘包裹的手。

此时，我也同你，一起回首我人生已走过的十八个年华，而你却陪伴我走过了一半以上的路程，无私的授予我博大的学识，以及高尚的道理品行。每当我自卑的想枯竭时，你总能及时予以我甘露，予以希望，却从不让我沉溺其中，你说那是深渊，要适量而终。那时的我，是如此崇拜你，所以每次与你相遇时，我总是慎慎的仰望，清晰的看见你头顶那弯美丽的彩虹。

“每当想象我们能永远站在一起，

所有的美丽清晨和夜晚，

在你呵护下默默醒来，睡去。

直到今天，

我长成一棵会移动的树，

重温那些你给我的爱，

我才要像你一样，

在岁月的风雨中，

随意站在人生的某个角落，

形成一片绿色的树荫。”

《我会永远爱你》的最后，佚名说，如同落叶归根，多年以后，我能否同你一样站在那个讲台，同样一样，把自己的森林献给每一颗种子，然后看着它发芽，成长……

我可敬的小Ｔ，千言万语道不尽心中的感激，我只想对你说：“I love you forever ! ”

 

 

           灵魂的工程师

       铜陵县一中 611班  乔腾

 

高尔基曾经说过：“有力量的人，有学问的人，就是主人，所有其余的人都是客人。”但你迈入知识殿堂的那一刻起，就有人不辞辛劳地将你求知心托起，让你了解你所未知的世界，那便是老师。

我想，老师应是平易近人的。这让我想起了季羡林老先生，他总是用他那宽慰的笑容，激励着他的学生们，他有的是一份安静，一份柔和，让人感觉特别温适。和蔼的他用随和的语调奏响学习的乐章。他的关怀如微风拂过脸颊，那样柔和让人无法忘怀。

我想，老师应是学识渊博的。正如梁启超先生那样。在他讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。当他记不起下文时，便用手指敲打他的脑袋，思路便又畅通。梁启超先生善于从书籍中汲取知识，再用引证的作品来解答我们心中的疑惑，就像一块精密的罗盘，指引着我们前进的方向，他专心学术，博闻强记，是一个当之无愧的好老师。

我想，老师应是严谨治学的。给我们印象最深的便是藤野先生，鲁迅为了追求解剖图的美国，将血管画偏移了些。在藤野先生眼中，这可是一个不容小视的错误。毕竟人生无草稿，我们只能处处留心，走好每一步。要当好一名医生，就必须对自己的病人负责，治好他们便是医生的职责，藤野先生为他的学生作出了一个好的榜样。

我想，老师应是孜孜不倦的。钱学森就是一个例子，他为了新中国的航天事业，毅然放弃了美国的高薪待遇，回到了祖国，带领着他的学生、同事，用他所掌握的知识，在导弹研制上奋斗，尽管一次次失败，可他依然不放弃，鼓励着和他一起工作的人们，通过夜以继日的努力，终于制造出新中国第一枚导弹，当他看到导弹成功发射后，钱学森欣慰地笑了。孜孜不倦地努力换来的才是成功的喜悦，他就像一根顽强的蜡烛，燃起了新中国的希望与未来。

老师是一个辛勤的园丁，用挥洒的汗水，哺育刚刚破土而出的幼苗。有了他，花园才能如此艳丽，大地才能春意盎然。如果没有他的滋润，我们又怎能茁壮成长。他给了我们生活的标尺，让我们自己去丈量；他给了我们模范的镜子，让我们处处有学习的榜样。时钟滴答，日历一天撕去一张。在宽广的教室里，我们充实着自己。有时勤奋，有时懒散，有时快乐，有时郁闷。可一成不变的就是三尺讲台上的身影，他默默地将时间奉献在教育事业上，无怨无悔。

老师，您是灵魂的工程师，您用火一般的情感温暖着我们的心底，您用崇高的情感播种理想和未来。为我们的明天谱写新的篇章。站在回忆的转轴上，站在心灵的钟磬旁。只听见谆谆教导萦绕耳畔……