铜陵中学高三一轮复习的教学建议

        复习课应遵循的三大原则：自主性原则、针对性原则、系统性原则。

高三的复习通常分为三大阶段：第一阶段(9月—来年2月)，这个阶段时间大约7个月；第二阶段（3月—5月上旬）；第三阶段从二模结束至高考前，时间大约20天。其中，第一阶段称为基础复习阶段，也就是第一轮复习，是学生整体成绩提高和高考能否取得基本分的关键。一轮复习时间最长，要求教师在教学复习的四个环节中通过“忆、疏、导、练、测、评”的形式进行拉网式分章节复习，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。

一、关于备课（以学定教）：

1、教考对接。要做到全面研习《考试大纲》，将大纲考试目标和教材规定重难点逐节逐章对应，明确考什么和考察要求层次。要细致阅读教参，客观准确把握教学尺度。

2、应其所需。根据新课时测试及作业所反馈的学生掌握信息，面对全体学生，在回顾、巩固学科基础的同时，准确把握学生的薄弱面和模糊点。

3、前置目标。要根据复习课内容特点分层设置目标问题或预习学案，让学生提前做到心中有数。

二、关于上课（以生为主）

    1、旧而不腻。不要重复新课模式。要引导学生通过“回忆”、“梳理”，全程参与复习过程。要在优化教材结构中突出重点；在整合优质资源中易化难点；在前后知识呼应和重组中帮助学生搭建知识连通的桥梁，以简洁精巧的板书勾勒出本节课的脉络框架，使学生所学的分散知识系统化。

    2、有的放矢。不要眉毛胡子一把抓。要紧扣学生的知识易混点、易错点以及思维盲点和方法漏洞。课上最好是以学生的错题作为典型例题来设疑、答疑和析疑，尽量做到一题扣一点、串一线。

    3、讲练结合。不要只讲不练。要注重精讲精练、点拨为主的教学策略；选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，精编题组，引导学生进行知能结合性训练，以实现融会贯通。

三、关于测试（以考测效）

    1、当堂小测多用母题。要基础与综合兼顾、知识和能力兼顾。

    2、阶段测试多用高考真题或改变题。要精选3-5年的高考试题，让学生多熟悉题型特点。

    3、题目要有情境，旧中有新，体现能力立意。

四、关于评析（以评带习）

    1、分析题型。一定要让学生明白题型与知识点的如何衔接，题目包含了那些知识点，主要考察什么知识点，以强化知识的系统性，提高审题能力。

    2、抓住题意。要让学生领悟命题的能力主旨，学会如何分析并解决问题的基本方法、思路和技巧，做到触类旁通。

    3、总结得失。为改进教学方式和策略提供依据。

教研室

2016/12/5