战疫“心同盟” 铜陵中学心理健康教育的线上战“疫”行动

潜心育人，打造心育品牌，以扎实的心理健康教育融入教育教学工作，一直是铜陵中学的特色之一。新冠肺炎疫情期间，随着线上教学工作的持续开展，学生、家长、教师在“停课不停学”的步调下，开始了新的探索，我校心理健康教育在协助家、校、生共度特殊时期发挥了重要作用。

心辅中心，专业引领。自疫情发生以来，我校心理健康辅导中心捕捉到这一重大社会事件对师生、家长产生的心理影响。为全面掌握学生在疫情下的心理状态，我校心辅中心联合升学e网通，对全体高三学生进行焦虑测评和高中生心理状态综合测验两项问卷调查，调查为学校开展学生心理干预工作指明了方向，制定了《铜陵中学疫情期间师生心理咨询与干预制度》，建立了铜陵中学心理援助QQ群，学生可以通过QQ、网络邮件电话等方式进行线上咨询，咨询服务老师为咨询的学生提供线上专业的心理辅导。帮助学生以积极、乐观的心态面对疫情，以顽强的意志、鉴定的信念战胜疫情。

随着线上教学持续规范，学校将心理课程排入每周安排，心理老师根据调查和心理热线收集到的信息，将重点放在比较集中反映的的学生和家长疫情期间普遍存在的对疫情的认知问题、亲子间因居家引发的情绪变化、学生线上学习的方法等方面。我校心理辅导老师邓美林为铜陵市中小学心理健康教育微课堂录制了《“疫”境中自律性培养》微课，并积极参与铜陵市青少年志愿者服务活动，每个周日值班，以电话咨询的方式面向全市中小学提供心理援助服务。

全员协作，共同推进。心理教师的人数毕竟是有限的，面对大群体的学生、家长，在这特殊时期，需要更多力量通力协作，才能更有效的推进心理健康教育工作。在心辅中心专业建议下，我校班主任的线上班会课也是颇具特色。茆诗磊名班主任工作室与心理健康辅导中心联合制作了《开学第一课》课件和《疫情期间自我心理调适》微课，积极运用心理学，激励、鼓励学生，帮助、支持家长，把冰冷的网络平台变得温暖。

家校联盟，交流互通。孩子的成长，家长是全程陪伴的，学校是在一定的阶段，帮助家长，促使孩子健康成长的。带着这样的理念，我校在家校之间形成联盟，利用各级家委会，在特殊时期，增强家校交流互通，定期推送家庭教育、心理健康等主题内容的知识，帮助家长在家庭育人方面专业发展。推送的内容是经过政教处、心辅中心精挑细选的，在内容上多方把控，浓缩精华，让家长更容易接受和理解。

    心理健康教育工作是细水长流的，可能在短时间内不会有很突出很明显的效果。但是，在全体师生的共同努力下，家长和社会的关怀下，心理健康教育润物细无声的效果，最终会绽放在每一位孩子的笑脸之上。