2020年繁昌一中、青阳中学、铜陵中学三校联盟举行高二“同课异构”课堂教学研讨会

11月7日至8日，由铜陵中学主办的2020年繁昌一中、青阳中学、铜陵中学三校联盟高二“同课异构”课堂教学研讨培训会隆重举行，三校校长出席会议，来自三所学校以及横埠中学的部分老师约一百多人参加了此次研讨活动。

 

 

 

11月7日上午，活动在来自华东师范大学教师教育学院院长周彬教授的讲座《有效教学：课堂教学的结构与效率》中开始，周教授从他亲历的事例谈起，畅述了课堂教学中“教什么”比“怎么教”更重要。他认为，学校和老师都应该着力研究教学内容，并且，教师在课堂教学中要努力提高教学内容的难度、深度、精度，为此，老师们应该精深、系统、全面地掌握本学科的专业知识及其发展史，这样在课堂教学中才能游刃有余、精彩出色、深入浅出，既提升了教学内容的层次，又降低了学生的学习难度。他认为，德育是决定一个学校的关键，师生关系，是教学生产力，好的师生关系更益于教学。周教授的讲座让大家在轻松欢快的笑声中获得了深刻启示。

 

 

 

 

 

 

下午，分别由合肥市第九批专业技术拔尖人才司磊老师和亳州市“学科带头人”、“教坛新星”米凯老师先后给大家带来两堂精彩示范课：语文课《蜀相》和化学课《难溶电解质的溶解平衡》。

 

 

 

 

在《蜀相》课堂教学中，司老师立足本诗引导学生探究学习掌握“因声求气，吟咏诗韵”的方法、内容及“以意逆志，知人论世”的内涵，并联系杜甫的另外四首代表诗作引领学生运用“知人论世”的方法，分析杜甫在诗中表现出的不同思想情感，再请学生谈谈从杜甫的经历和思想中获得怎样的启示，最后，以“杜甫，我想对你说”为开头写一段100字左右的微作文来结束课程。司老师知识功底深厚精湛，教学重点把握精当，在循循善诱中提高了学生的诗歌赏析能力。

 

 

 

 

   在《难溶电解质的溶解平衡》课堂上，米老师把铜离子在不同的化学反应中呈现出的各种缤纷多彩的颜色形态展现在白板上，巧妙的引出铜陵因“铜”而生的地域特色，再以“铜”为例来探究学习“难溶电解质的溶解平衡”的相关知识内容。在教学环节中，米老师提出问题，带领学生分小组开始研读课文思考探究；在实验过程中，他通过集体背诵让学生牢记并理解实验原则。整堂课，米老师时时与学生交流，给予学生的点拨、指导，大家在轻松快乐中收获了丰富的知识。

    示范课后，繁昌一中、青阳中学、铜陵中学三校的高二年级部负责人分别上台与大家分享了各校在学科建设、教育教学管理、教研活动开展中的探索、举措、特色和成绩。

 

 

 

11月8日上午，三校高二学科“同课异构”教研活动在铜陵中学举行。

 

 

 

同课异构第一部分，九门学科同时进行，每门学科两位老师，由三所学校的老师就各自学科的同一课题进行上课。执教的18位老师，认真撰写了教学设计，熟练运用多媒体技术。就同一个课题，不同的执教者，对教材的处理与整合不同、教学立意有所不同、问题的设计与情境设置不同，展示了不同的教学风格，但殊途同归，不同的执教者都是以培养学生的核心素养为落脚点。

 

 

 

 

 

    同课异构第二部分，九门学科在九个教室进行评课活动。先由执教老师简述自己的教学思路，再由三所学校的老师自由评议。各位评课老师的侧重点不同，看问题的角度也不同，彼此之间碰撞出了思想的火花。大家既肯定了执教老师的亮点，又表达了自己的建议，让参与活动的老师们深受启发。

三校同课异构活动，聚焦主题，在课上，师生之间进行交流互动；在课下，老师们精彩评课议课。

 

 

 

   两天的研讨培训活动取得了圆满成功，教师专业发展得到了引领，高效课堂建设得到进一步的推动，老师们深深感悟到：各位教育名家、名师、名校在教育事业上的深刻思考、斐然成就，都源于教育实践中的执着探索和匠心研究，而这一切的努力与付出，又源于教育工作者对学生、对教育事业的至真至爱的情怀，这份情怀，值得所师者去学习、发展、弘扬！