逐研而行明思路，专业引领促提升---全市教育科学研究项目培训会在铜陵中学顺利举行

雨生百谷夏将至，暮春韶光正当时。为进一步提高教师教育科学研究水平，有效推进省级课题申报工作，2023年4月20日上午，铜陵市教育科学研究所在铜陵中学五松校区开展了申报安徽省教育科学研究项目工作培训活动，本年度申报省级课题组主持人及成员参加了此次培训。本次培训活动由市教科所所长江一新主持，培训分系统培训和分项指导两项进行。

首先，江一新就此次各课题组提交的课题申请材料中存在的问题进行了全面梳理、深度剖析并给出了解决建议。江一新以省级课题申请书为蓝本，对申请书格式的编排、课题分类的确定、关键词的列举、核心概念的界定、研究框架思路、研究内容、研究目标、创新突破之处以及课题成员人数、成果呈现形式、研究时间、参考文献格式等一一作了对标诠释。同时，江一新特别强调了课题文献综述和框架思路建构的科学性和规范性，她指出：课题研究中的文献综述要建立在全面搜集阅读文献基础上，经过可视化分析后进行全面阐述；而课题研究中框架思路则是要基于研究的核心内容、研究方法及目标达成等要素以特定的逻辑关系去呈现课题研究的程序设计；最后，江一新还从“前车之鉴”、“整体把握”、“严谨细致”三个方面给出了温馨提示，从而帮助教师们更加清晰地理解了课题研究方案的论述和申请书撰写的理论与技术要求。

随后，培训活动进入分组指导环节。市教科所将本次申报的课题分成小学与中学学科教学及综合管理三个小组，分别由铜官区教研室芮良敏、义安区教研室姚晔晋及市教科所江一新三位专家进行针对性指导。针对每个课题，专家们都仔细研读，对各课题中出现的“研究内容及对象不契合，研究内容太多、缺少提炼，课题设计论证体例不符，研究方法和科研手段混淆，最终成果表现不明以及成果与结题条件不对应”等一系列问题给予了一对一分析并提出了具体修改建议。最后老师们针对自己的课题与指导专家进行了面对面交流。

课题研究是教师成长的重要途径之一。前路漫漫，笃行步步。本次课题培训活动，实操性极强，不仅解决了广大一线教师开展课题研究的诸多困惑，满足了刚性需求，也为全面推进我市课题研究质量，以课题研究更好地引领和促进教师专业发展，提升教师综合研究和创新实践能力奠定了坚实的基础。

铜陵中学申报省级课题的课题组老师全程参加了本次培训活动。

一直以来，铜陵中学将课题研究作为学校教科研重点工作之一，学校先后承担多项省级以上课题研究项目，曾获全国教科研成果一等奖和安徽省教科研优秀成果二等奖。目前，学校现有在研省级立项课题1项，市级在研立项课题4项。本次培训活动在铜陵中学举行，也定会进一步激励并带动学校课题研究可持续开展。（教研室 供稿）